In che modo la progettazione delle lampade per la protezione degli occhi in classe nell'illuminazione della classe dovrebbe essere più ragionevole?
In quanto settore legato alle lampade e all'illuminazione per la protezione degli occhi in classe, voglio ancora discutere dal punto di vista dell'illuminazione e del design illuminotecnico: qual è la situazione attuale del design dell'illuminazione delle nostre aule universitarie? Quali sono i requisiti degli standard nazionali per la pianificazione dell'illuminazione del campus? Per quanto riguarda la pianificazione dell'illuminazione delle aule del campus, cosa dovremmo fare in modo più ragionevole?
1. L'attuale situazione della pianificazione dell'illuminazione in molte aule del campus nel mio paese, solo l'indagine ha rilevato che i problemi esistenti nell'ambiente di illuminazione delle nostre aule del campus si riflettono principalmente nei seguenti aspetti:
1. L'illuminamento di lavagne e scrivanie è inferiore al valore di illuminamento previsto dalla norma nazionale e gli studenti studiano in un ambiente con scarsa-luce;
2. Non c'è una luce speciale per la lavagna dell'aula, o la luce della lavagna dell'aula non è standardizzata. Ad esempio, se vengono utilizzate normali lampade fluorescenti semplici come luci per la lavagna, non solo l'illuminazione della lavagna è bassa, ma la visibilità è scarsa e gli studenti possono anche vedere le luci quando guardano la lavagna. L'abbagliamento diretto del tubo può facilmente causare affaticamento visivo;
3. In generale, le lampade fluorescenti semplici con bassa qualità, basso prezzo, alto consumo energetico e competenze rimangono al livello degli anni '60 e '70; e più uso di reattori magnetici, c'è un grave effetto stroboscopico;
4. In genere viene utilizzata una sospensione morbida e il ventilatore a soffitto è installato sopra la lampada. Quando il ventilatore a soffitto e la luce vengono accesi contemporaneamente, si verifica un grave fenomeno di oscillazione della lampada e scuotimento della luce;
5. Generalmente, in classe vengono utilizzati tubi fluorescenti con un'elevata temperatura di colore (6500 K) con un colore della luce più freddo.
La differenza tra aula a luce fluorescente e aula a luce LED (2)
In secondo luogo, quali regole ha il paese nella pianificazione dell'illuminazione delle aule?
The lighting design of campus classrooms, like other industries, also has many national standards for the construction industry. Among them, in 2004, the Ministry of Construction promulgated a new "Building Lighting Design Standard GB50034-2004", the new standard made the following rules for classroom lighting design:
1. Illuminazione scrivania 300lx; illuminazione lavagna 500lx;
2. Uniformità dell'illuminazione (illuminazione minima/illuminazione uniforme) 0.7;
3. Il valore di abbagliamento unificato UGR non deve essere superiore a 19;
4. The shading angle of direct lamps should not be less than 15 degree (when the uniform brightness of the light source is 20-50kcd/m²);
5. Power density value: the current value is 11W/m², the target value is 9W/m²;
6. Si consiglia di utilizzare lampade fluorescenti tubolari diritte di diametro sottile;
7. La temperatura di colore correlata della sorgente luminosa è 3300-5300 K.
Lo stato ha formulato standard pertinenti per la pianificazione dell'illuminazione delle aule, al fine di consentire ai nostri bambini di avere un ambiente educativo più sano. I requisiti di controllo degli apparecchi di illuminazione dell'aula devono essere paralleli alle finestre laterali in base alla colonna luminosa di protezione degli occhi{0}}controllata dell'aula, in modo che, in caso di luce solare sufficiente durante il giorno, gli apparecchi laterali più lontani dalle finestre possano essere acceso, che può mantenere la luminosità complessiva dell'illuminazione in classe. uniforme e può raggiungere l'intenzione di risparmiare elettricità.
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